孙婷婷，女，1989年8月出生，中共党员，社会体育系2015级本科生兼职辅导员，2015级学生党支部书记。作为一名辅导员，孙老师工作兢兢业业，勤奋务实，甘于奉献，针对学生在思想、学习和生活等方面出现的问题及时地予以引导解决，取得了较好的效果，她的事迹主要有以下几个方面：

    一、注重加强理论学习，努力提高个人修养

    作为一名高校学生辅导员，同时也作为一名党员,孙婷婷老师有着坚定的政治立场，能在思想上和党中央保持高度一致。处处严格要求自己，认真参加学校组织的政治学习和党员组织生活,不断加强理论学习，提高思想修养和理论水平。 工作中，孙老师能够时刻谨记自己是一名学生辅导员，要起模范带头作用，无论在同事中间，还是在学生面前，都努力按照一个优秀辅导员的标准严格要求自己，以自己的实际行动影响学生，要求学生做到的，自己首先要做到，而且做得更好，达到言传与身教相结合的效果，使辅导教育工作更具有说服力和感染力。

    二、爱岗敬业，勤恳奉献 

    （一）坚持以诚待人，善待每一位同学的每一份情感

    教育的真谛是真诚而无私的爱。作为一名辅导员，孙婷婷老师在工作中倾注了她所有的热情与爱心。她能本着平等与尊重的原则面对每一位同学，真诚地对待每一位同学的每一份情感。特别是在现代网络技术进步和发展的今天，能充分利用网络工具，做好学生的思想政治工作，抓好网络这块宣传阵地。在这种平等的交流中，学生们能充分体会到老师对他们的尊重，而孙老师也和学生们成为了知心朋友。

    （二）关心同学们的学习和生活，切实帮助他们解决实际困难

    孙老师经常下寝室、下班级，了解学生的日常生活和学习情况，和同学们谈心，不厌其烦地做好后进学生的思想工作，有针对性地帮助他们解决存在的问题，争取进步。有同学生病了，不管有多晚，即使是在假期期间都会及时地安排好送医院就医，不管困难多大她总要设法解决押金和住院费用，确保学生得到及时的诊治。15级的个别班级中有几位同学家住偏远贫困山区，家庭经济条件极差，孙老师了解到情况后，一边积极主动地帮助学生联系家教和勤工俭学，一边关心他们的生活，鼓励他们上进，并争取通过学校的助学体系解决他们的经济困难。

    （三）加强对特殊学生的心理健康教育，提高综合素质能力

    随着人们的生活节奏的日益加快，竞争越来越强烈，人际关系也变得越来越复杂，大学生作为一个特殊的社会群体，出现了许多特殊问题学生，如对专业的选择与学习的适应问题，理想与现实的冲突问题，人际关系的处理与学习、恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选择问题等等，都是摆在当代辅导员面前必须解决的问题，孙老师在注重思想教育的过程中注重心理健康教育，最大限度地预防和控制精神疾患和身心疾病的产生，加强了对学生的心理健康教育。平时多关心学生，注意观察学生思想动态，正确地开导学生，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。

    三、集思广益，开拓创新

    在学生每月组织一次的团建活动中，有些班团支部开展活动流于形式，针对这种情况，孙老师经常和同学们分析原因，出点子，想对策。召开主题班会、主题演讲、主题经验交流会等各项活动中，充分调动同学们的积极性，通过活动的开展，内容形式新颖，受到了学生们的欢迎，活动效果好。

    基于来自不同地区的学生特点，孙老师始终能够有针对性的开展工作。从思想上和学习上两方面进行积极引导，帮助他们端正学习态度，确立目标，使自己对大学生活有一个整体规划，不虚度自己的大学生活。对于体育生，特别强调了英语课程学习的重要性，让他们从思想上重视起来，建立英语学习激励机制，使学生自觉主动愉悦的学习英语，鼓励学生参加一些喜闻乐见的听力大赛、词汇大赛和英文征文大赛等活动，鼓励同学参与各项活动，参与社会实践，在实践活动中成长成才。充分调动同学们的积极性，通过开展各种形式、丰富多彩的活动，提供各种机会让同学们进行自我管理和自我服务，培养集体主义观念。在孙老师的不懈努力下，她所带的15级休闲1班荣获学校“先进班级集体”荣誉称号。

    四、执着追求，勤于探索

为了更好的引领学生，做学生学习上的标兵，生活上的榜样，孙老师不断努力学习业务知识，提高个人综合素质。非常注重自身业务学习的提高，积极主动申报校自主课题，并参与省部级科研课题3项，校级课题4项，发表国内一级学术会议论文5篇。

作为一名教育工作者，只有老师以身作则，行为示范，才能教好学生。因为热爱，踏上了讲台，又因工作需要担任了兼职辅导员工作，担子重了，任务多了，时间虽短，但是孙老师幸福的在这个平凡的岗位上播洒汗水和爱心，收获快乐和希望，我们相信在以后的工作中，孙婷婷老师一定会成为一名优秀的人民教师！